主任倒是全程關注高凡，自己的學生，能不關注麼。

瞧著高凡的創作，主任又是欣慰又是苦澀。

欣慰在於，這個以全校第一名考上天美的‘爛泥’，終於在這一天變成了‘渾金璞玉’，瞧著高凡專注作畫的樣子，以及他筆下那些線條與色彩的塗抹成型，一位未來大畫家模樣，也在主任眼中慢慢成型。

苦澀在於高凡仍然在畫‘蛆’，《萬蛆奔湧》是沒有‘萬蛆’了，也有‘人’了，所以就變成了‘蛆人’麼？

已經開始塗抹顏色的畫作上，整體感觀宛如好萊塢驚悚電影的海報，近景是個舞動著四肢的‘蛆人’，他攀在地上用一種難以形容的流暢感向前行進，而蛆人腳下則是一道長長的黑色鐵橋，一直向上延伸到畫布頂端，那邊已見天光，似乎在從黑暗走向光明，而引導這份光明的，那是那個手握一本書的背影。

整體畫作的佈局，非常具有衝擊力，蛆人所在位置陰暗感十足，其詭異形體極具震攝性，隨著色彩的逐步完成，讓人一眼望去就覺渾身起雞皮疙瘩，已經不止有一個圍觀群眾仔細瞧了一會兒之後，抱著肩膀說著‘有點可怕’‘嚇人’‘噁心’。

而畫作上方的光明處，雖然佔比小，但給人一種充滿希望的感覺，特別是畫中的人形，明明只一個背影，卻讓人感覺他牽引著光明。

這種佈局上借‘暗’喻‘光’，以‘大’見‘小’，從‘近’而‘遠’的設計，在主任的教學生涯中，為學生們展示過無數次，是比較經典的空間結構之一。

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