最終的獎勵或許誘人，但能否拿到手不僅要看運氣，也要看實力，比起那不確定的知識，竭盡全力理解晨曦領正在運用的知識，並轉化為自身的知識無疑更實在。

但……來自於尼希爾，融合了凡妮莎的思路，結合了塞拉本人經驗與巧思的知識，又怎麼可能輕易被理解。

很快，試圖透過拆分獲悉人偶製作、內嵌法陣刻畫的人偶師們要麼眉頭緊蹙，大汗淋漓，要麼罵罵咧咧，憤懣不已，還有的則是露出了懷疑人生的神情，在原地不停地踱步，不知道在思考什麼。

低階魔法與高階魔法都能以書面、留影的形式記錄，但前者和後者的學習難度顯然不在一個層面。

路禹在向召喚組的學徒們教授召喚時以自身學習數學時的一段經歷作為比喻。

他不記得自己是什麼時候開始對數學感到吃力，或許是因為迷糊瞌睡少聽了一段細節，或許是因為生病請假少的那一堂課，又或者是某一道突然解不出來，卻被自己暫且擱置的習題。

當他清晰意識到自己無法理解老師講解的每一個公式，佈置下的每一份作業，解不出考試中宛若天書的題目時，那種恍然感足以令每一個還有上進心的學生冷汗直流——找不到自己從何處開始落後，只能選擇最為笨拙有效的題海戰術進行彌補。

越高階的魔法知識，資訊密度越高，其往往是由無數個細小的知識點與之緊密相連，想要透過一窺高階知識而迅速掌握所有，恐怕也只有薩耶爾、凡妮莎，亦或者是璐璐這樣的天才才能做到。

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