其實在明德高中裡,從這十個人裡篩選出來三個苗子,王德權老師心裡已經有了數。

但是校內的評比還是沒有開始,因為他想要給孩子們更多的時間去接觸奧賽。

在明德高中種下一粒種子,讓明德高中知道,除了出國、高考之外,還有一個選擇,走奧賽，攀登科學之峰。

王德權老師教書育人了一輩子，願意被明德高中返聘,除了是看中明德高中的科研環境，到了他這個年齡還有學歷，大學不用想,想要繼續科研就找實驗條件較為寬鬆的學校；另一條就是教書育人了,教書大半輩子，捨不得年輕的孩子們。

所以對於願意參加集訓的幾個學生,王德權老師很是上心,不光是拿出了以前他用過的那些教材,最新的資料還去找了一中的老熟人要到了。

奧賽和高中化學完全不是一個臺階上,最開始是覺得自己成績不錯,等到真的開始學,就很是吃力。

起碼高一的王宴之就是這樣。

原本成績斐然，覺得老師上課的內容很簡單，換成了奧賽之後,剛開始還可以勉強跟得上,一次週末因為發燒掛了水，缺了不過是一堂課，就算是有筆記，上課看到別人像是小雞啄米點頭，他卻有些懵，覺得王德權老師在講天書。

勉強再聽了兩節課，王宴之只能夠承認他上課都聽不懂，更沒法做題。

不長的集訓時間，讓他知道了江千柔是多優秀，明顯這三個名額裡，有一個是江千柔的，王德權老師對她很看好，而自己根本聽不懂課徹底打消了追求的念頭。

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