府衙門前,林朝看了看前面熙熙攘攘的人群,對諸葛亮笑道:
“阿亮,等會隨某一同入內,多看,多想,若心有疑問,可直接提出,不必遮掩。有些事情,你現在也許不懂,但某要你記住,因為你以後總有能懂的時候。”
這就像小時候,父母長輩耳提面命對你講許多大道理一樣。你不懂,甚至聽得厭煩,當然覺得大人囉嗦。
但大道理之所以是大道理,就是因為它的普適性很高。你現在不懂沒關係,但你必須要記住,等有一天你真的懂了的時候,便能運用自如。
因此,林朝今天給諸葛亮的定位很簡單,那就是當一個好奇寶寶就行。
諸葛亮點了點頭,拱手道:“知道了,老師。”
林師的教導有些奇怪,完全不想荀師那般循規蹈矩,倒是有些天馬行空的感覺。
年方九歲的諸葛亮,與林朝正式相處的第一天,心中就充滿了對林朝的好奇。
其實諸葛亮不明白的是,荀彧那循規蹈矩的教導,更類似一種言傳身教的方式,一方面是給諸葛亮打下堅實的基礎,另一方面,也是有壓制諸葛亮的意思。
諸葛亮聰不聰明?
當然聰明,從古至今比他聰明的人就沒有幾個!
可越是如此,荀彧便越要打壓。聰明人往往喜歡淺嘗輒止,荀彧為防諸葛亮小時了了,大未必佳,可謂是煞費苦心。
但林朝不喜歡玩這套,他的教育方式更為簡單粗暴,直接將自己的思維,格局,眼界,全部展示到諸葛亮眼前。
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