“先生師孃，我不想那麼早進入官學，一旦入了官學，那麼家中我就無法照顧，而且不能跟著師孃學習種地了。”

等所有人都走了，樂正另外找了機會過來。

“你可想清楚了？而且這樣的大事，可與你娘商量過？”

穀苗兒也確實想過要是樂正過了童生試後入了官學怎麼辦，樂正確實不是第一個跟他學種地的，但是樂正與之前那些本就已經有了官身的人不同。

同樣是學習，成年人的學習是為了讓仕途更坦蕩，而小孩子的學習卻是單純的學習知識。

農學裡不僅是學習如何提高產量，學習的分支很多很多，想要伺候好一株莊稼都有著很多很多的說法，天時地利人和說起來有些玄乎，但是確實息息相關。

沒有現代的科技興農，在這個時代，種植需要講究時節，看老天賞臉，這便是天時，就像有些老農那樣，活得舊了幹得久了，便琢磨出了一套看天下雨的本事。

地利便是土地，土地是否肥沃，不同的土壤對於莊稼的影響也很大，沒有差土地，只有沒找到的適宜的物件，沒找到的合適的改變方法。

就像沙土地種莊稼存不住水，但是種瓜果卻甘甜高產。

人和，再好的種子田地，無人打理，人不會打理，都是成不了事的，會有蟲害，會有天災，需要人去合理的規避補足，旱了澆水，澇了排水，除草施肥。

“先生與師孃說過，學農也可走仕途，雖然我不清楚自己能否走到那一步，但是讀書使我明智，知道了自己到底想要什麼，想要做什麼，想要成為一個什麼樣的人，進入官學，埋頭苦讀，十年寒窗，或許有可能高中，但是學生想要將時間放到學習種地上，師孃曾說過，一顆果樹上能夠結出兩種不同的果子，我想要看看，是否真的可以。”

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