“他不會交朋友，也不知道怎麼讓別人跟他一起玩，但他其實真的是個很懂事的孩子。小時候被送到我家來，他不哭也沒鬧過，只有在過年的時候才勉強流露出一點小孩子的寂寞來，我看了都覺得挺難受的。”

“我爸媽精力有限，難免有照顧不到他情緒的地方。而且再怎麼比不上親身父母，有些話說不了，有些事做不了，隔閡始終都在的。”

“喻晟央就是在這種沒有什麼人看著他的情況下、磕磕絆絆地也算長大了吧，儘管肥料不足，長得可能有點歪了…… 但我其實一直很為他驕傲的。”

祝謠靜了片刻，垂下眼看著為了便於家長找到座位而放置在課桌上的名牌，這三個字他熟悉得不能再熟悉了，幾乎無處不在——

在通報批評的告示單中，在無意看到的情書落款，在轉班那天一筆一劃被寫在黑板上的張揚字型。

還有在每日重複的作業本上，在微信上側的對話方塊裡，在籃球賽報名單上連成一筆的簽字，和去年在進步表彰的名單上、被加粗標記的排列中間。

也許還在板書中、在表白的信封裡、在書本間和紙頁裡，在每一個祝謠覺得能用文本回憶的，它們被靜然點亮的瞬間。

這名字實在很佔便宜，念起來清脆、寫起來漂亮，最後一畫的筆跡洋洋灑灑，直白地延伸開來，彷彿能夠勾住陽光。

祝謠收回視線，對秦漣笑了笑：

“我知道，我也很為他驕傲的。”

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