“好詩!”
“好一個‘十步殺偶人,千里不留行!’”
“‘縱死俠骨香,不慚世上英才’是點睛神來之筆!”
“‘千秋二壯士,烜赫大梁城’……是指仲溫跟青柏,還是青慄?”
“……”
短暫的沉默之後,人群中爆發出了陣陣叫好之聲,當即有聲望資格的學者開口點評他們認定的好文句,甚至開始解讀其中意思。
蘇文字還擔心《俠客行》中所引用的人物不被這個世界所知,因而引發質疑。
可這個世界妙就妙在,每一個瞭解的歷史都是模糊的,過去發生的事就是一筆糊塗賬,只有掌握了史學技能的學者,才有能力窺視歷史上所發生過的事蹟,因而每一個學者所掌握的歷史,哪怕是相同的事件,可能也存在不同視角的解讀,這樣一來,記錄越多的歷史,反而愈發錯綜複雜,矛盾混亂。
只有歷史學者途徑的超凡者,才可能掌握了歷史的脈絡,並且相對準確地描述某個時代所發生的事情。
蘇文在詩句中所具現的人物典故,不但不會引起眾人懷疑,反而因而有文氣的錨定加持之下,讓周圍的超凡者認定這個世界的歷史上曾有過這樣的人物和事件,只是蘇文在史學上有深刻的造詣,可以隨手拈來,以典入詩,讓他們在聽到這麼一首好詩的同時,獲得了一定的歷史知識。
“烜赫大梁城……真是羨煞我也!”
青松望向蘇文,眼角都露著笑意。蘇文在世人面前展示《俠客行》的時候,說明了此詩是有感仲溫的俠客之行而作,這一下,仲溫在整個大梁朝都會揚名立萬了。只是不知道這樣的虛名,對仲溫這傢伙來說,是好事還是壞事了。
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