<!--go-->杜觀棋的這番話簡直是振聾發聵，讓在場的所有人陷入了沉思，而後爆發出了熱烈的歡呼聲。

蘇知用也有一種豁然開朗的感覺。

在之前他也和觀棋先生一樣，認為時空活動和時空粒子是這個世界不幸的根源。如果沒有時空活動以及這種惡劣的生存環境，也許這個社會會多增加幾分溫情，不會像現在一般殘酷。

但是在聽了杜觀棋新的觀點之後，蘇知用的想法也被改變了。

《另一種可能》這款超夢在杜觀棋的解釋中有雙重的教育意義。

第一重是提供了某種換位思考的視角，所有人都能夠暫時從現實世界存在的苦難和時空活動帶來的不幸中抽離出去，以一個相對客觀和公正的角度看待這一切。

當人們對超夢中的世界產生質疑的時候，自然而然地產生思考，嘗試著尋找超夢中那個平行世界所存在的漏洞。

但是這種尋找是徒勞的，因為這個平行世界用大量真實而豐富的細節構築了一種堅不可摧的世界觀，而在所有觀眾尋找漏洞失敗以後，他們自然而然的會產生反思，這個世界的問題到底在哪？

一旦這種反思成立，也就意味著大家會自然而然地否定“時空活動是一切痛苦的根源”這種觀點。

第二重的教育意義是讓人們可以更好地認清現實。

《另一種可能》這款超夢中所描述的平行世界，雖然沒有時空活動，也沒有時空粒子帶來的科技樹變化，但那裡面發生的事情卻與眾人所在的現實世界如出一轍，只是表現形式上有所區別，實際核心完全一致。

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