受教育權是人類社會最早出現的特權之一。知識也是人類社會最早被壟斷的資源之一。

為了永遠保持自己高高在上的地位，很多國家的統治者都會想盡一切辦法來壟斷知識和教育。

就比如我兔古代計程車族、美國的教育世襲、以及印度的高種姓家族。

印度那個尤為惡劣，當種姓制度開始施行的時候，印度那些統治階級壟斷的那些知識就來自古印度。

可是古印度的直系子孫又被高種姓的人壓迫成了低種姓，反倒是讓那些最應該繼承那些知識的人無權繼承知識了。

由此可見，知識和教育對一個人和一個國家來說有多麼的重要？

然而，這個世界上並不是所有的領導人都願意平衡整個社會的教育資源的，大部分國家的選擇就是將教育集中在統治階級手中。

亞共體之中的那些窮國更是如此。

這樣做的好處是非常明顯的，壟斷了教育之後，統治階級幾乎永遠堵死了下層人上升的渠道，也間接的保證了自己的萬世永昌。

可是這也讓他們的國民變得非常......一言難盡了。

愚民教育的結果是什麼樣的？看看疫情之下漂亮國的各種神操作、以及各種反智言論就知道了。

就比如最離譜的三個——口罩裡被安裝了5G天線？喝消毒水能防新|冠？疫情就是一個謊言，這個世界上根本就沒有疫情？

第一個和第三個或許勉勉強強還能邏輯自洽，畢竟陰謀論嘛，邏輯自洽還是比較容易的，雖然非常反智但是還勉強可以理解。

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