完顏兀朮聽著田十一的話，一張嘴張得越來越大，心中想到：皇帝怎麼可能是一份工作呢，那應該是一個身份才對啊。皇帝就像主人，其餘國人都應該是奴僕才對啊，皇帝必須是高高在上的。

更讓兀朮無法理解的是，田十一舉的那些個例子。若眼前有一盤栗子，兀朮一定會拾一顆高舉過頭頂，然後給田十一舉幾個反對的栗子。

“怎麼可以將商賈、士卒、貨郎、農戶、乞丐與皇帝相提並論呢？”完顏兀朮反駁道。

“這樣比喻是不太合適。”田十一說道：“確實是有些貶低商賈、士卒、貨郎、農戶和乞丐了。”

兀朮差一點沒被嚇得趴在地上。田十一剛剛說了啥，貶低那些下等人了？皇帝不應該是高高在上的嗎？這田十一是不是認知有什麼問題啊！

每個人都有一種好人為師的潛質，田十一非常不正確的三觀，激起了兀朮對教育事業的強烈渴望。

兀朮先是給田十一講什麼是皇帝，又講了皇帝的種種特權，又舉“栗子”說明了數個偉大的帝王，其中自然包括他爹完顏阿骨打。

講到阿骨打時完顏兀朮呆住了，自己這是在幹啥，自己的爹爹阿骨打分明就是被這個田十一害死的啊。雖然沒田十一加害，爹爹也要死了，可問題是爹爹的首級如今仍在天賜盟的，這麼大的仇恨和恥辱，自己居然給他上課？

只是一轉念間，兀朮又明白了一個道理。要不說人就應該多思多想呢，兀朮轉眼間便想明白了，與田十一的仇越大，就越應該勸田十一造反當皇帝。

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