“沒錯，是朕的科學基礎太薄弱了！”崇禎皇帝不無嘆息道。

眼看著那麼厲害的火器，哪怕只是火藥也好啊，都可以橫掃這個時代的敵人！

然而，劉偉超給了，解釋了，卻還是聽不懂。不少東西還必須要再幹什麼事情，有前置條件，一個接一個的，最終只能流口水想著那麼厲害的火器而已！

和劉偉超接觸以來，就這一次，崇禎皇帝對科學這個感受是最深刻了。

也從來沒有像此時這樣有強烈的感覺，一定要學這個科學，推廣這個科學！

這麼想著，崇禎皇帝便主動聯絡劉偉超，接通影片之後，便誠懇地問道：“朕一定要學這個科學，要在科舉中加上這些科學的內容，不知道該怎麼做為好？”

其實，崇禎皇帝一直是好學的，就算劉偉超沒出現的時候，徐光啟還在世時，他也接受徐光啟力薦的新學，並沒有打壓。

或許說，這也是漢人王朝的一個通性，和建虜統治完全不一樣，不用擔心百姓去學了新東西會推翻統治。

歷史也真得是遺憾，就在世界科學大爆發的時代，華夏大地卻淪落到建虜的統治中，從而閉關鎖國，加速、加大了華夏大地和世界科學的差距！

此時，劉偉超聽崇禎皇帝這麼一說，想了一下後說道：“這個應該比較簡單的，我把數理化的初級課程，從低年級開始到高年級的，找電子版發給你。你可以自己學，也可以讓別人學，然後針對你那個時代的特點，改編個版本出來就可以了。”

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