“在細胞內，1mol的葡萄糖徹底氧化分解以後，可使1161kj左右的能量儲存在atp中，形成atp的高能磷酸鍵需要30.54kj/mo能量，所以形成atp的數量為：1161/30.54=38。“

“這是高中教科書裡採用的答案，是38個。”

“然後呢？周教授。”肖凱問道。

“大學的生化課有自己的演算法。”周從文道，“糖酵解：1g一2atp+2nadh+2h++2丙酮酸

=2+2x2.5=7atp。

三羧酸迴圈：2丙酮酸一25atp+6co2+4h20如進行蘋果酸穿梭則不會減少能量，還是32atp,在腦等部位會進行3磷酸甘油穿梭，減少2分子atp,最終淨產生30atp。“

“也就是說，大學的生化課本推翻了高中教科書裡的說法。“

“可到底是38個atp對，還是30、32個atp對呢？”

肖凱啞然，這一大堆話他沒有絲毫印象，但是周從文說的什麼蘋果酸穿梭、3磷酸甘油穿梭他多少記得一些。

自己上學的時候可沒注意到大學三年級的生化課和高中課本有區別。

周教授也真是，這種事兒他記得這麼清楚幹嘛。

“你別說我胡攪蠻纏，咱們臨床經常用血壓、中心靜脈壓的正常範圍，光是十年之內就調整了很多次。等滲性脫水也是一樣，我至少看過三個版本。“周從文搖了搖頭，“這事兒吧，且說且聽，對實習生好一點，很多孩子都沒開竅呢。“

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