如果能吸引他們留下，那當然好。即使不行，半年的時候交流和上課，也能讓夫子和學生們學到新的東西，開啟擴大眼界，派出去的夫子也是如此，就象李寒秋張明敏，一直在小地方教書，認為自己的技藝精湛，可此次比賽的成績讓他們什麼是人外有人，天外有天，還有江韜，這幾天一直蔫蔫的，就是發現許多年紀比他小，學畫時間比他短，還畫得比他更好的人。

顧春衣把這個想法一說，任元山長和南宮山長很是高興，顧春衣看到他們願意，乾脆草擬了一份協議，這種協議很是簡單，只是一份框架協議，也沒有什麼明確的義務和權利，一切都建立在雙方自願的基礎上，又隨時可以變更，也就是書院每年派兩個夫子到對方書院上課，夫子的薪酬還是由原來的書院付給，時間到了夫子可選擇回到原來的書院或者就此留在新的書院。

以顧春衣前世的法律專業功底，這樣的一份協議對她而言實在簡單，因此很快就擬好，任元山長和南宮山長都是有大智慧的人，知道這樣的交流有利於書院的新鮮血液流淌，自然同意，顧春衣又讓邵屹和楚葵抄了六份，三間書院一式兩份，同時她和兩個山長又討論補充一些條款，三個人當即簽定協議。

簽完協議後，南宮山長又拿出幾張沒有寫具體名字的通關文書，顧春衣回去學院後派人前往時可拿通關文書透過邊境。

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