“……關於靈元的控制大抵上就是如此，不論是煉氣還是築基，都是以自身靈元為基，所以這個階段對於修者來說是練習靈元掌控的最好時機……”

小院子裡還是擺滿了六十張矮腳桌，只是還坐在這裡的少年們只剩下了三十來人。

按照周吉的的計劃，他將整個課程分成了兩期。第一期的二十節課教導功法修煉和法訣施展。第二期課程則是更深入一點的靈元運用。

學生們的家長或許覺得自己的孩子不用學這麼深奧的東西，所以在周吉把功法和法訣都掰碎揉細教會所有人後，有二十位左右的學生家長決定不繼續付費了。

畢竟八千靈晶對於一箇中產家庭來說也不是個小數目，而且單就周吉教會給他們孩子的已經夠接下來的學習工作和生活了。

也正如這些家長所想的，經過第一期課程，五十八個學生在自己所在宗學班級裡修為成績也是名列前茅，基本上沒有一個位於十名開外的……

“……而關於靈元的掌控方面，我比較推崇的是白拾貳星已經成功結晶被接引離開的一位長老的理論。我們不應該把靈元簡簡單單的當作一種能量，一種工具，更應該當作是從自己身體中延伸出來的另外一種器官，讓我們可以和我們所處環境進行深層次互動的器官……”

周吉講著，同時還控制著一縷微風在整個院子裡流動，忽上忽下，靈動非凡。

說著說著，周吉突然停下了講話。看向正專注的看著自己的學生們。

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