以班主任的話說，孟小北這孩子，他一定是有多動症！

“孟小北，你在桌子下面搞什麼呢？”

“孟小北，你跟後面的孫媛媛開什麼小會兒呢，聊什麼呢？”

“孟小北，吳偉麗的辮子是不是你給繫到椅子上的？！”

“你課桌裡掉的稀里嘩啦一地，都是什麼玩意兒！！！”

……

要說老師對插班借讀生完全沒有心理上的歧視與不待見，也不可能。

“從外地過來的學生，怎麼就跟本地的不一樣，性子這麼野馬？”

“你父母都不在北京，對吧？父母不在就沒人管你了，就都推給我們學校管，這像什麼話嘛。”

“一個孩子家庭教育怎麼樣，看你學校表現，我們老師就都知道了！你看人家孫媛媛，她爸爸是知識分子，是北師大教授！孟小北，你爸爸是幹什麼的，要不然你來告訴大家？！”

孟小北不說話，低下頭盯著自己的褲腰，表情有五分倔強，五分的不在乎。

“咱們班孟小北，看看這數學考試成績！……拜這兩位轉學插班來的同學所賜，咱們班這回平均分在全年級又是倒數！有這兩名學生，考試分數就跟那個秤砣一樣，把全班分數都拽下來了！”

老師這些話，都是在講堂上，當著全班同學的面兒說出來，完全不顧及男孩的自尊。

那個年代，甚至直到現在，學校裡，課堂上，許多時候，在老師眼裡，未成年學生似乎就沒有臉面尊嚴需要維護，可以隨意刻薄嘲諷與評斷家庭隱私。

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