這篇文字名為《芽芽頌》，文字本身並沒有意義，用的只是文字的諧音，因此可以使用任何語言或文字來進行。

這是太元天對核心弟子啟蒙階段的一種輔助手段。弟子在大聲背誦《芽芽頌》時，透過巧妙的發音組合，起到自外而內錘鍊自身神魂的作用。

高星宇透過佈置功課的方式，將《芽芽頌》傳授給韓娜，一來可以幫她提高打好基礎，二來也是以此考驗韓娜的耐心和韌性。

韓向忠和林文娟隱約猜到了高星宇的用意，但高星宇既然沒有明說，兩人也就不方便詢問，只是一直在鼓勵韓娜認真去完成這個功課。

小姑娘這些日子還是挺刻苦的，前兩次來，每次只背下了一段。

今天，她一口氣將整篇《芽芽頌》都背了出來，背完之後還揚起小臉，得意地看著高星宇。

“娜娜表現不錯，你提前一次完成了整段文字的背誦。不過，你背是背下來了，但還是有些磕絆，不夠流利。

從現在起，你的功課就是每天早晚兩次，大聲背誦這篇文字，等你下次來時我再檢查。你記住，背誦時保持勻速，而且一定要嚴格按照符號來斷句。”

《芽芽頌》是初學者用來鍛鍊神魂的法門，背誦的同時會錘鍊神魂。因此每個初學者在背誦時很容易分神而導致忘詞，精神上也會感到疲憊不堪。

能夠在這麼短的時間就背誦出整篇《芽芽頌》，高星宇感到很欣慰。這說明韓娜不僅神魂基礎不錯，而且還很有恆心和毅力。

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