“禮部為何會花費如此之巨？”

其他參與內閣會議的臣子聽到“教育支出”後，都忍不住站了起來。

禮部尚書陸瑜也被人關注著。

依照慣例，禮部的每年支出，大多花費在培訓新進官員、招待各國使節上面，各地方郡學、縣學等等，卻是比不上這兩種。

畢竟前兩者都算國家大事，一個代表了人才一個代表了顏面。

地方上，能讀書的人本就佔比較小，入學校讀書的，基本上也是自己承擔生活開支，那些教師工資和三好學生補助，由中央跟地方財政分別承包。

如此，攤到禮部的具體金額，其實是不多的。

這些年最大的教育類開支，也就是皇帝一意孤行重新捧出來的“社學”。

作為大明最基礎的教育組織，社學是以“鄉”為單位的，建設數量自然不用多提。

可就今年的預計支出看來，貌似不僅僅要有社學了？

朱見濟輕咳一聲，打斷了他們的大驚小怪。

以他的後發優勢眼光看來，每年的國家財政支出在教育方面佔很可觀的一部分，不是很正常嗎？

他早就想對大明的教育行業進行改革了，也就是前些年錢不夠用，才一直慢吞吞的弄一些社學，沒有全方位的普及開去。

元年下半年，朝廷開了海禁，允許民間出海經商，雖然還是沒擺脫“國營”的影子，但好歹是掙到了不少錢。

以後想來會更多。

有了關稅收入補血，朱見濟就可以在乾聖二年做點他想做的事了。

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