這個名字一說出口，宏志班的老師直接沉默下來。

就算他不輔導競賽,工作重心一直在學生的考試成績上。

但這並不代表他不知道方雲煙所取得的榮譽。

cmo和imo競賽第一名,在國際知名雜誌上發表論文,影響因子高達20。

前面一個對於高中生來說已經足夠輝煌。

後面……那就真的到了成績已經比拼不過的研究領域了。

這位老師同時也是餘楠所在班級的物理老師。

剛升高三那段時間,餘楠心態特別不穩，上課頻頻走神。

為了鼓勵餘楠，一模的時候，這位老師還跟餘楠提到過方雲煙。

說方雲煙參加了幾個月的競賽,很明顯落下了在校的文化課,讓餘楠別這麼繃著自己,放鬆一點。

“你真的比其它人優秀太多了，就連年級第四,方雲煙的物理才考了89分,你考了109分，很高了。”

他還記得自己當時給餘楠說,“你別太緊張，餘楠,你這個成績考清北不成問題，主要是你的心態。你為什麼焦慮,可以告訴老師嗎？”

這位老師還記得餘楠當時驚訝了一下,跟著他來教研組看了雲煙的各個題目得分。

餘楠下的結論是,“她應該是滿分的。”

但是最後一道大題，方雲煙沒寫。

餘楠當時的語氣特別的肯定，方雲煙不是不會這道題,她只是不想寫，

那會兒，這位老師還覺得餘楠這種說法很想當然。

哪有學生會一道題，反而空著呢的？

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