老師顯然對於這種情況格外有經驗。

他一開始就看到歲芒偷偷給左越指了題目,從遠處看過去位置也沒什麼不對——但左越說出來的卻是錯的。

老師嘆了口氣，不跟他計較：“坐下吧，我們在講76頁。”

左越：“……”

老師看他坐下了,還不忘叮囑一句：“練習冊沒拿錯吧？知道現在是什麼課嗎？”

班裡發出一陣鬨堂大笑。

這笑聲不帶任何的嘲諷和惡意,就只是對於老師難得的幽默感給以一點回應。

老師很滿意這個迴應,還不忘記點評：“周樹莓你別笑這麼大聲，你知道我說什麼了嗎？在講第幾頁？”

周樹莓：“知道知道,七十六頁，老師我醒著呢。”

老師：“你還很得意啊？”

同學們又大笑起來。

左越這裡就這麼被帶過去了。

他坐下來的時候還有點懵,彷彿前幾分鐘思緒都已經飄到了上輩子，這會兒又一下子回到了現實。

課堂和老師就是這麼的無情,不管你的生活經歷怎樣的重創，小腦瓜子裡上演著怎樣的悲歡離合世界大戰,他們就是一定要你把心都放在這裡,腦子裡只能思考他說的話。

比如第七十六頁的填空題的解題思路。

左越聽了幾秒鐘，發現是非常基礎的一道填空題，他的思維很快又開始往遠方飄。

老師不放過他，每次看他走神就點名。

到了下課,還把練習冊往講臺上一扔,非常無情地宣佈：“下節課還是我來。”

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