翌日清晨。

白楊打著哈欠懶洋洋地趴倒在課桌上，近來這段時間他一直把精力放在電臺上，下完晚自習回家就開啟拐兩五，和bg4msr閒聊，和老爹王叔討論時光慢遞和逆轉未來的方法途徑，每天都熬到深夜，第二天還得去上學。

所以早上到學校就睡覺，老師每次從他的座位邊上路過，必要用手裡的課本拍拍他的肩膀。

拍一下白楊就醒一下，久而久之，白楊形成條件反射，進化出老師偵測系統，依靠聲學雷達跟蹤，並在腦中建立起老師行為模型，發現老師即將過境，就霍然坐直，老師過境之後，接著昏昏欲睡。

所以他上課時一直是這種狀態：

左側，聲學雷達跟蹤正常！遙測訊號正常！老師行動正常！

右側，聲學雷達發現目標！

遙測訊號正常！老師行動正常！

老師一二級分離！

老師拋整流罩！

老師太陽能帆板展開！

全場響起熱烈掌聲——一般到這一步就說明白楊睡迷糊了，在做夢。

這套系統時靈時不靈，睏倦之極大腦對雷達告警不予反應，屢次被班主任雙向捕獲，班主任劉老師在課間把白楊叫去辦公室，說白楊你怎麼搞的，最近上課怎麼老睡覺？沒熬夜看小說打遊戲吧？

白楊：沒有，老師你放心，我一定沒有啊啊啊——嗯——（打哈欠）

老師恨鐵不成鋼，嚴厲地用手指關節敲敲辦公桌，表示你再這麼睡下去，就要從南航滑落到南航了。

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