兩天之後,天城,和校長如往常那樣,早早到了學校。正是早飯時間,許多學生卻擠在公告牆前,議論紛紛,彷彿那邊張貼了新的通告。
校長不記得今天學校有新通告要釋出,於是走了過去。學生髮現了他,紛紛轉身行禮,等聽到他問在看什麼,大家的神色便古怪了起來,面面相覷,竟無一人應答。
和校長心中狐疑,分開學生,自己走到牆前,抬頭望去,發現上面歪七豎八地貼了十來張手寫的大字報,等看清內容,頓時心頭怒起,指著問:“是誰貼上去的?”
學生們慌忙搖頭,其中一個說,是他早上最早經過這裡發現的,當時就已經有了,應該是昨夜不知道誰偷偷貼上去的。
校長抬手就撕了面前的幾張大字報,近旁的幾個學生也上來幫忙。他命令就地解散。大家見他發了火,大氣也不敢透,立刻四散走掉。
校長進了辦公室,看著那幾張剛被他揉皺的大字報,正要叫助理去把教務長叫來,調查昨晚到底是誰幹的,卻見助理欲言又止,便問什麼事。
助理知蘇雪至是他最得意也最為喜歡的一個學生,雖然已經畢業了,但師生之間還是常有訊息往來,遲疑了下,心知這事瞞不過去,便遞了今日份的早報,吞吞吐吐地說,就在剛才,他無意看見報紙上也有了和這個有關的一點訊息。
校長一驚,接過報紙翻了翻,果然,副版有篇陌生署名的文章,標題為“論政府公信力之提高“,內容羅列了如今政府機關諸多部門裡的種種弊端,呼籲整肅風紀。舉例稱,當中某人,位高權重,卻罔顧體面,和另一衛生司的公務人員長期保持非正當關係,此舉傷風敗俗,對社會造成極大的惡劣影響。雖然沒指名道姓,但身份描述的指向卻極其清楚,平常只要稍微留意點時事,就不難猜到兩人的身份。
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