儘管跟不上達貢的思路，單純出於好奇，鼕鼕教授還是請達貢完整講解了元素平衡迴圈的內容。他整整聽了四個小時，用上了全部的注意力，大腦一直在飛快地思考、思考以及計算，到最後他好不驚訝地發現：他的確聽不懂，也跟不上。

鼕鼕教授並沒有沮喪，他現在滿是欣喜。“太好了，又有不懂的東西了，這說明法術還可以繼續發展，世界還能夠繼續進步。這樣或許能表明：終有一天，侏儒的世界也能變得更好。”

“不是或許，而是一定。”達貢說道：“整體聽下來，感覺如何？”

“我看懂了開頭和結尾，你怎麼從開始走到結尾的，這個過程我基本上都是暈的。”鼕鼕教授笑著說道：“我明白你想幹什麼，卻不明白你是怎麼幹的，更不要說懂得為何你這樣能夠幹成。好懷念，我彷彿一下子回到了學生時代，剛剛開始學習法術時什麼都不懂的感覺。”

達貢趕忙擺手，說道：“教授，你別這麼說，我這個……”

“你這個東西很不錯，相當不錯，作為法師，我向你表示祝賀。但是作為你的導師，我還是得給你潑一盆冷水。”鼕鼕教授正了正顏色，說道：“你想發表計算方法來獲得貢獻分，我認為沒什麼問題，但是收穫會很小。不是你的東西不好，而是沒人重視這些計算方法，認識不到它們的重要性。”

“沒關係，事物發展總有屬於它的各個階段。我現在是學生，目標是貢獻分，那麼得到貢獻分就已經完成目標。等我哪天想要併成為老師，若是我的學生不重視，那我會讓他們重視，但那是另一個階段的目標。”

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