兩天後，李可灼就帶著一群學生進入到了材料試驗室。

接下來的時間，李可灼開始給這些學生一一講解，讓他們熟悉這些試驗裝置。

以後，這些實驗裝置，用的最多的還是這群學生。

他想要要把這群學生帶上正途後，就功成身退。

他是搞教育的，不可以一輩子在試驗室裡面做實驗。

等他的學生能夠自己研發新的材料後，他就算是達到了培養這群學生的目的。

花了半個月時間，李可灼讓所有學生都學會了使用試驗室裡面的所有機器裝置。

“吳明章，你們小組，負責研究3號化學材料，實驗原料都存放在倉庫裡，你們需要什麼就自己拿。”

“羅麗萍，你們小組負責研究5號材料，原料也在倉庫裡，需要就自己拿。”

“張天真，你們小組負責1號材料研究……”

李可灼給他的學生們一一分配了研發任務。

這些材料的技術資料已經非常詳細，所以李可灼並不需要全部都自己做。

不過他也是偶爾來一趟材料試驗室給學生們解決一些問題。

讓學生們研究材料的同時，對於學生的學業，他也沒有忽視，他規定，做實驗只能白天做，晚上都需要學習，直到學完所有基礎理論知識，然後博士畢業才行。

就在李可灼帶著材料科學喊了，天才學生研究各種材料的時候，計算機班的學生，給了李可灼一個驚喜。

“老師，我們的第一代計算機漢族作業系統已經可以完全使用了。”

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