“是的，這是省裡從全省各縣篩選出來的學生，然後送到了咱們小安鄉中學來讀書。”李可灼笑著說。

“原來是這樣啊。”領導點點頭，然後又問：“你們學校老師有多少人？足夠嗎？”

“我們學校的老師有一百二十六人，其中很多都是省裡幫忙從各地抽調的優秀教師，足夠了。”李可灼朝領導說。

小安鄉中學，作為省裡重點扶持的中學，自然是有什麼困難都會第一時間解決，李可灼根本不擔心會缺老師。

讓李可灼有些不滿意的是，省裡篩選出來的大部分學生，都是成績一般，但是關係卻不一般的學生。

湘省有一百多個縣，每一個縣有十五六個名額可以來小安鄉中學讀書。

而這些名額中，總是會有兩三個名額是有社會關係的，比如縣裡領導的兒子孫子以及親戚等等。

如果不是李可灼告訴省裡，貧困生的佔比必要要超過五分之四，不然這些縣領導可能把所有名額都留給他們的後輩們。

到時候小安鄉每年招收兩千名全省各地的學生，結果全都是地方官員的後輩，那他李可灼培養這些學生還有什麼意義？幫忙固化階級嗎？

李可灼感覺這種招生的辦法有些不合理，但他現在一時間又想不出太好的辦法。

他只能看看以後有沒有什麼好辦法解決了。

李可灼帶著大領導在學校參觀了一圈，也介紹了很多學校的情況。

最後，大領導還親自和李可灼單獨談了一兩個小時，詢問了李可灼很多問題。

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