“心肺復甦的時候，按壓一定要使勁，哪怕是把肋骨按斷了都是正常的。”

“在心肺復甦的過程中，如果你們的力度不夠，就很可能救不活人。”

李可灼一邊做著示範動作，一邊教學。

“你們教學生的時候，最好不要用活人做實驗，這麼按壓活人是很危險的。”

李可灼一邊教學一邊講解，在他的周圍，全都是小安鄉中學的老師們。

他準備先教會了老師們，然後讓老師們自己教自己班級的學生，這樣一來，他教學生就要快很多。

為了讓老師們儘快學會這些急救知識，他還用印表機把這些急救知識列印了出來，然後每個老師人手一本。

急救知識，他每週教所有老師一個，然後等老師們學會後，再花一週的時間去教會所有學生。

一週一個急救知識，一個月就能教四個急救知識，一個學期下來就能教16個急救知識。

一年下來，差不多就能教三十幾個急救知識。

李可灼規定，他教完急救知識後，每個月都會隨機抽取幾個學生進行考核，如果考核沒有透過，他就會對負責這個學生的老師進行處罰，比如罰一個人打掃廁所之類。

李可灼在學校教書，也時刻關注著王芳的情況。

目前，王芳的情況已經沒有了什麼大礙，只需要住院一兩個星期後差不多就能回來繼續讀書了。

這天中午，李可灼剛吃完飯，一對中年夫婦就來到了李可灼身邊，然後在李可灼詫異的目光中直直的跪了下去。

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