“毛豆毛！你說得真好！”葛大壯激動地鼓起掌來，他說道：“春天在哪裡？春天就在我們的眼睛裡，就在我們的腦海裡！”

“是呀！”湯多多也附和道：“今天咱們就去‘尋春’，看看春天都在校園的哪些角落流連，好不好？”

“好呀！”蔡曉宇拍拍胸脯，說道：“算我一個！”

於是乎，孩子們總是見縫插針地走出教室，尋找點點滴滴的春的痕跡。

下課了，他們趴在教室外的欄杆上，孩子們發現：灼熱陽光被雲朵遮住的瞬間有陣陣清爽之風來襲，那是春的痕跡；

體育課上，他們跳在又厚又軟的草坪上，孩子們發現：滿眼綠色的草坪裡藏著星星點點的紫色小花，那是春的痕跡；

午休時，他們走在校內的小河邊，他們發現：清澈見底的小河裡遊動著一簇簇、一團團的小蝌蚪，那也是春的痕跡。

此情此景，讓啦哆啦又一次詩興大發，它給孩子們誦讀了一首新詩：

“《春日》

【宋】朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”

撈蝌蚪的孩子們仰起頭問啦哆啦：勝日是什麼意思？

“勝日就是天氣晴朗的好日子。”啦哆啦解釋道。

“那今天就是一個‘勝日’。”毛豆毛笑嘻嘻地回道。

“是呀，”啦哆啦說道：“朱熹也和你們一樣，在明媚陽光裡領略了春的滋味，尤其是萬紫千紅盛放的鮮花，就是春天生機勃勃的象徵呀。”

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