森森老師講解完後，把時間交還給了孩子們——孩子們可以根據自己的興趣，完成一幅花卉圖。

這樣開放的主題卻讓毛豆毛髮了愁。他喜歡王昌齡的《採蓮曲》、喜歡王安石的《梅花》，正不知道該畫荷花還是蓮花時，卻發現左手邊的田優優已經動筆在畫梅花了。毛豆毛再往右邊一看，哎呀，荷花也已經被湯多多給畫了。

毛豆毛不想和朋友們畫一樣的花，他不由得嘆了一口氣，愈發為難起來。

啦哆啦藏在毛豆毛的口袋裡，感覺到了毛豆毛的不愉快，它悄聲問道：“怎麼了，毛豆毛？”

“我不知道該畫什麼了……本來想畫梅花和荷花，結果優優和多多已經動筆了。”毛豆毛又嘆了一口氣，他問道：“啦哆啦，要不你給我點意見唄？”

“剛剛老師說了那麼多花，你挑個喜歡的不就得了？”啦哆啦不解道：“這有何為難？”

毛豆毛的眉毛擰巴著，他說道：“那些照片美是美，可是我卻覺得沒有靈魂。你想啊，不論是梅花還是荷花，經過古人們流傳千古的詩文加持，才是有內容的美呢。”

“哦……”啦哆啦這下明白了毛豆毛為何不開心了，它忽閃著大眼睛，想了想，心裡有了主意。

“毛豆毛，我建議你畫菊花。”啦哆啦給出了自己的建議。

“菊花？”毛豆毛反問道：“為什麼畫菊花？”

“《寒菊》

【宋】鄭思肖

花開不併百花叢，獨立疏籬趣未窮。

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