費辛想，或許他應該找趙主任，反應下許老師這個情況。

然而還沒等他向趙主任提這件事。

稍後的週一全校教職工例會上，許老師就被學校領導點名批評了，有學生家長投訴，說許老師對學生實施語言暴力，羞辱學生人格。

學校對這種投訴很重視，嚴格說起來，體罰學生或語言羞辱學生，都是違反天朝《教師資格條例》相關規定的錯誤行為，如果情節惡劣造成嚴重後果的話，會被追究法律責任甚至刑事責任。

考慮到具體工作中的具體情況，加上有些家長也是會小題大做，學校只在例會上進行了口頭批評，要求許老師有則改之無則加勉。

許老師全程沒有抬頭，也沒有說話。

散會後回到理化辦公室，趙主任沒有回來，其他老師難免小小議論起來。

老師甲：“聽說週末接到投訴，書記直接把電話打給主任，電話裡就把他臭罵一頓，說許老師這情況不是一天兩天了，怪他怎麼一點都沒察覺。”

老師乙：“趙主任也是夠冤枉的，他找許老師談過好幾次了，許老師不買他賬，他一個小小主任，能有什麼辦法？”

老師丙：“要我說趙主任也是心軟，早點跟學校說這事就好了，現在還他跟著一起背鍋。”

老師甲：“能不心軟嗎？許老師夠倒黴的了。”

老師丁：“可是再怎麼說，拿學生撒氣總是不應該的。”

老師乙：“如果那個萬鵬沒轉學走，許老師有個具體的記恨物件，現在萬鵬不在這學校了，她就看所有學生都不順眼了。不知道哪個學生家長投訴的她，我聽說18和19班好些學生都被她整過。”

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