自從學會‘改良’這個技能後，張鈺的時間就變得更加緊湊。

太多東西可以做，一個技術出現，往往意味著三到五個配套技術。

對於太平鎮的工匠和農民來說，這段時間是最幸福的。

在張鈺那裡，他們學會了不少新的東西。

很神奇的是，張鈺都不需要專門去教。時不時提點幾句，差不多就通了。

主要是大家原本就有經驗，同時行業狀態太原始，提升的空間很大，才造成這種錯覺。

姑且不說進入動力時代，電氣時代，就說在封建時代的技術巔峰，還有不少路要走。

“最近那二十個退學的學生，都怎麼樣了？”張鈺晚上在家裡造紙。

準確的說，第一批紙都沒有能造出來，畢竟紙漿的製作就費時費力。不把紙造出來，這經驗上不去，規則就是這樣。

不像農耕，多種幾種蔬菜，十天半個月就能收穫的那種。這樣給的經驗當然不多，可經不住他有400倍經驗加成，轉眼就提升到lv5。

“有三人到鐵匠鋪學習鍛造，兩人去陶窯學習燒陶，五人去護法隊報到，七人幫家裡耕種，兩人去當木匠，還有一人當石匠。”方大恭恭敬敬地回道。

半天前，張鈺就派人找他，說要了解退學那二十個學生的近況。

方大之前沒關注過，也多虧給半天的時間，在學習班要了名單，就親自去了解。

二十個學生退學，回去少不得被家裡人一頓打。

也頹廢過幾天，最後終究還是要過日子，既然不去學習，那就給家裡幫忙。

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