教室外，走廊上。

許仙繼續罰站。

誰知道一個玩笑，竟然把林大小姐給惹哭了。

而恰巧，孫老頭又進了教室。

於是，他又站在了外面。

要是待會兒讓姐姐看到，估計他的屁股又得疼上好幾天。

孫老頭是教文字的。

通俗點講，就是認字，認詞語等等，順便講解每個字，每個詞語的由來。

這個時候可沒有新華字典和拼音字母，所以認字還是比較難的，都是靠直音法認字。

比如一段話中的“拾”字，孫老頭註解為“十”，比若是“魑魅魍魎”這幾個字，孫老頭則註解為“吃妹網兩”。

當許仙從窗戶外看到孫老頭一邊用手中的戒尺指著黑板上的這些註解，一邊帶領全班同學念時，差點笑了出來。

這種認字方法雖然淺顯易懂，但有很大的侷限性。

很多字是沒法用同音字來註解的。

比如“丟”這個字時，就無法找到同音字。

這個時候，就不得不強行口頭傳授，一直重複了。

所以這種認字方法，非常麻煩，有時候音對調不對，必須要一直重複強調。

許仙站在教室外仔細聽了一會兒，感覺就像是在聽小學年級的課程，而且聽起來更簡單，更幼稚。

畢竟他那個時代，即便是小學生，看到一個不認識的字，只要有拼音或者字典，就能輕而易舉地認出來了。

這時，他突然醒悟自己的與眾不同。

他這在班級裡吊車尾的成績，也許很快就可以超到前面去了。

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